Попробуйте поиграть. Поставить сценку, так сказать, проиграть ситуацию. Сделайте это перед школой два три раза. Дайте ей задание для выполнения и объясните, что это как бы работа в  чистовике. Игра должна быть без напряжения, без критики и c  удовольствием. 
Похвалите её за то, что она стремится к тому, чтобы работы была выполнена чисто, правильно, аккуратно. Но обязательно объясните, что даже если она ошибется, сделает что то не так, ничего страшного в её жизни не произойдет. Вы в любом случае, вы  будете на её стороне и всегда поможет исправить.
Постепенно актуализируйте в ней самостоятельность, решительность и веру в себя!

За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru

 

Немного сложно ответить на ваш вопрос, "как не отбить тягу к знаниям" - просто -не отбивать! :)
Но раз вы задумались над этим вопросом, я считаю это уже большой шаг.
Пусть девочка выполняет лишь посильную часть домашних заданий и чуточку больше.  Непременно следите за режимом, питанием, создавайте ей зону комфорта для выполнения уроков. Обязательно должна быть смена деятельности. Позанималась отдохнула, перешла к другому предмету и т.д. 
И раз она у вас такая самостоятельная девочка, я уверена, что всё у неё получится!

 

 

 

Ведущая деятельность дошкольников - это игра.
Ведущая деятельность младших школьников - это учеба.
Но это не значит, что школьники сразу перестают играть. В игровой форме они продолжают познавать мир, отвечать на свои вопросы, лучше узнавать себя самих. И даже взрослые люди не перестают играть, и зачастую, делают это с огромным  удовольствием.
Но если все таки у вас закрались какие то сомнения по поводу развития ребенка, вы можете отвести его на прием либо к невропатологу либо к психологу. И чем раньше вы это сделаете, тем больше вы сможете помочь своим детям быстрей и лучше адаптироваться.

За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru 

 

Если физический контакт, это единственное, что парня в вас привлекает, то потерять парня (по моему мнению) не жалко.
Но я думаю , Аня, вы уже в том возрасте, когда способны принимать решения самостоятельно, но при этом самостоятельно потом нести за них ответственность.
Прежде всего желаю вам не потерять себя!
Удачи вам и любви к себе и окружающим!

Я не вижу ничего предосудительного в том, что вы делаете. Ребенок таким образом постепенно привыкает к понятию "деньги", "стоимость" и т.д. Учиться использовать их по назначению, рационально их использовать, возможно даже копить или откладывать.
Главное, чтобы ребенок понимал, что денежное вознаграждение - это не самое важное. Самое важное, чтобы в семье царило доверие, покой, взаимоуважение и, самое важное, любовь!

Люди рождаются с различными особенностями нервной системы. Это нормально. Кто то справляется быстрее, кто то медленнее.  И поскольку с особенностями своего организма вы знакомы, вам необходимо под него подстраиваться. Заранее четко планировать свои дела, распределять нагрузку. Возможно даже расписывать на бумаге план действий. Учится правильно распределять свое внимание. Выполнять различные упражнения на удержание и распределение внимания.
И помните-не успеете вы, успеет кто то другой!

            

             Дети рождаются с разными темпераментами, с различным состоянием нервной системы. Как правило с детьми не происходит никаких истерик и неуправляемого поведения, если внутри родителей и психологического состояния взрослых и детей в доме лад. Рекомендую вам  найти в себе и окружающих причину такого поведения. Когда в вас это пройдет, то автоматически ребенок станет менее  зависимым и плаксивым. Детям очень необходимо тепло родителей. Простое обнимание или поглаживание - подтверждение любви и нужности ребенка, принятия его таким, какой он есть. Так же ребенок должен  чувствовать различную гамму ощущений и давать им название. Постепенно начинайте обсуждать тревожащие его  чувства и то, чем они вызваны. Любое плохое чувство нужно принять, прочувствовать, и оно само трансформируется во что-то положительное. Ваше молчаливое участие способствует этому. Можно дать порисовать обиду, страх - лучший эффект освобождения. Возможно, слезами ваш ребенок реагирует на стресс. Со слезами выходит стресс, и это хорошо. Не подавляйте плач,  так устроена нервная система. Повзрослеет - будет плакать реже. Не важно, мальчик он или девочка, плач - лекарство для всех. Но самое главное - будьте счастливы и спокойны. В этой атмосфере постепенно ребенок придет в порядок. Позже вы пожнете плоды терпеливого и разумного поведения с ребенком и любовью  к нему.


За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru

           Собака в доме - это огромнейшая ответственность! Хотя конечно общение ребенка с животными очень обогащает его внутренний мир.
И если пока приобрести собаку не удается, вы можете чаще посещать зоопарк, (в парке «Бобур» есть очень интересный зоологический уголок),  общаться с животными ваших соседей, говорить, рассказывать о животных, объясняя при этом ребенку, что необходимо будет делать, если в доме появится питомец: 

      А так же, к сожалению, зачастую шерсть животных вызывает аллергию, и несет в себе некоторую опасность в виде блох, клещей и т.д.
Если вы сами готовы взять на себя ответственность за выполнение вышеперечисленных мероприятий, то я думаю, вам удастся уговорить остальных членов вашей семьи!

Желаю вам принять правильное решение.  

За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru

   

 

           Здравствуйте Наталья.

           Существует огромное множество упражнений на тренировку концентрации внимания.
Ниже я поделюсь с вами некоторыми из них.
Но рекомендую вам, прежде всего, выяснить по какой причине у вашего ребенка возникают определенные трудности. Возможно это большая нагрузка, усталость. Возможно особенность нервной системы, темперамента, возможно отсутствие интереса к исполняемой работе, так же, возможны проблемы со здоровьем и т.д.

           Но в любом случае, тренировка внимания никогда не повредит, если вы будете выполнять упражнения в игровой форме, не перегружая ребенка.
 

Упражнение направлено на выработку у ребенка умения выполнять два разных действия одновременно.

а) Ребенок рисует круги в тетради и одновременно считает хлопки, которыми взрослый сопровождает рисование. Время выполнения задания - 1 мин.
Подсчитывается количество кружков и сосчитанное количество ударов. Чем больше кружков нарисовано и правильнее сосчитаны хлопки, тем выше оценка.

б) Задание похоже на предыдущее. В течение 1 минуты нужно одновременно рисовать двумя руками: левой - кружки, правой - треугольники. В конце подсчитывается количество нарисованных треугольников и кружков.
(Треугольники с "округленными" вершинами не считаются, так же как и круги с "углами". Задача ребенка - нарисовать как можно больше треугольников и кругов.)
Задания подобного типа родители могут придумывать сами. Это могут быть рисование и устное решение несложных примеров; запись слов и прослушивание кусочка стихотворения и т.д. Важно сформировать такое качество, как помехоустойчивость у ребенка.

Покажите ребенку таблицу с набором цифр от 1 до 25, которые располагаются в произвольном порядке. Но вначале убедитесь, знает ли малыш все эти цифры. Скажите ему: "Постарайся как можно быстрее находить, показывать и называть вслух цифры от 1 до 25". Большинство детей 5-7 лет выполняют это задание за 1,5-2 минуты и почти без ошибок.

Еще один вариант этой игры: приготовьте таблицу с 25 клетками, на которой в случайном порядке написаны цифры от 1 до 35, из них 10 цифр пропущены. Попросите ребенка найти и показать все цифры подряд, а пропущенные цифры записать (если он не может записать цифры, то просто пусть назовет их вам). Зафиксируйте время, которое потребовалось ребенку для выполнения этого задания. 
Если же эти упражнения оказались трудными для сына или дочки, составьте более простую таблицу, например из 9 клеточек. 

Игра для развития устойчивости внимания. Предложите ребенку рисунок с изображением семи разных зверюшек, каждая из которых спешит в свой домик. Линии соединяют животных с их домиками. Нужно определить, где, чей домик, не проводя карандашом по линиям. Если же задание сложно для ребенка, тогда разрешите, но со временем отложите карандаш в сторону.

Упражнения на развитие устойчивости и переключения внимания.

Можно поиграть и так. Называйте ребенку различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, медведь, вилка и т.д. Ребенок внимательно слушает и хлопает в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, животное. Если малыш сбивается, повторите игру с начала.

В другой раз предложите, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение. Затем объедините первое и второе задания, т.е. малыш хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов, обозначающих какое-либо растение. Такие и подобные им упражнения развивают внимательность, быстроту распределения и переключения внимания, а, кроме того, расширяют кругозор и познавательную активность ребенка. Хорошо проводить такие игры с несколькими детьми, желание, азарт и приз победителю сделают их еще более увлекательными.

Для развития устойчивости внимания дайте ребенку небольшой текст (газетный, журнальный) и предложите, просматривая каждую строчку, зачеркивать какую-либо букву (например, а). Фиксируйте время и количество ошибок. Ежедневно отмечайте результаты в графике и проанализируйте их. Порадуйтесь вместе с малышом успехам. Затем для тренировки распределения и переключения внимания измените задание. Например, так: "В каждой строчке зачеркни букву а, а букву п - подчеркни". Или так: "Зачеркни букву а, если перед ней стоит буква р, и подчеркни букву а, если перед ней стоит буква н". Фиксируйте время и ошибки. Не забудьте похвалить малыша.

Все ребята с удовольствием любят рассматривать картинки. Можно сочетать полезное с приятным. Предложите малышу взглянуть на картинки, где, например, изображены два гнома (или два котенка, или две рыбки). На первый взгляд они совсем одинаковые. Но, всмотревшись внимательнее, можно увидеть, что это не так. Пусть малыш постарается обнаружить различия. Можно еще подобрать несколько картинок с нелепым содержанием и попросить ребенка найти несоответствия.

 
За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru



 

Здравствуйте Дильноза.

Понимаю ваше беспокойство. И действительно, скорее всего, поведение вашей малышки связано с кризисным возрастом. Здесь вам необходимо только набраться терпения, спокойствия, мудрости. Нужно выработать определенную линию поведения. Если вы в чем - то ограничиваете вашу девочку, то делайте это до конца. Если позволяете что-либо, то и тут должна быть определенность. Иначе ваш ребенок просто не поймет чего вы от него хотите, и где граница дозволенности? Что на самом деле можно, чего нельзя? Раздражаясь поведением девочки, вы расшатываете её нервную систему.

 Ни в коем случае не надо позволять ей бить маму или кого - либо ещё. Мягко, но категорично запрещайте ей это делать. Если малышке необходимо выразить гнев, помогите сделать ей это приемлемыми способами: побить подушку, порвать бумагу, побегать, порезвиться...
Показывайте модель хорошего поведения на собственном примере.
Желаю вам удачи!

 

За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru

Вы должны помочь ей приспособиться к своей медлительности, научить правильно планировать свой день.

Причины, по которым дети бывают медлительными, могут быть разными:

 

·         темперамент - сильный, уравновешенный и инертный – это спокойный, медлительный тип. Особенности темперамента ребенка-флегматика - классический случай ярко выраженной медлительности.

 

 
За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru

 

Подростковый возраст - это один из самых сложных периодов, через который предстоит пройти и родителям, и самому подростку. Это довольно-таки трудное время также еще и потому, что в этот момент происходят драматические изменения в поведении подростка и его мироощущении. Противоречивость состоит лишь в том, что родители зачастую неспособны заметить перемены, происходящие в их детях, а они, по сути, должны не просто обратить внимание на это, но еще и изменить свое поведение и отношение к ним. В результате получается, что в подростковый период имеет место огромное множество конфликтов, порождаемых именно различием восприятия своих "ролей" - подростка и родителя. 
            Если вы хотите наладить отношения с ребенком, общаться с ним конструктивно, обращаясь к ребенку, говорите меньше, а не больше. Говорите доброжелательно, вежливо - как бы вы хотели, чтобы говорили с вами, - и... тихо. Будьте внимательным слушателем, не отвлекайтесь на посторонние дела, когда ребенок вам что-то рассказывает. Слушайте его в два раза больше, чем говорите.

              
               Здравствуйте Ирина.
 

              Сейчас у вас действительно существует проблема, которую необходимо  решать. Я понимаю, что вы очень  заняты, маленький ребенок и семейные хлопоты занимают много времени и сил. Но тем не менее, ваша старшая дочка очень нуждается сейчас в пристальном внимании и заботе. Именно в заботе а не в наставлениях и упреках.   Сейчас очень сложный и очень хрупкий возрастной период в жизни подростка.                          
             Необходимо принимать непосредственное  участие в её жизни, её делах, её эмоциональных переживаниях. Очень важно окружить её теплом, любовью. Попытаться занять её интересными и увлекательными занятиями. Может быть даже стоит подружиться с её окружением. И не контроля ради, а ради того, что бы показать дочке, что вы с ней, вы рядом и вам очень интересна и важна её жизнь. И всё что происходит в ней.
Меньше критики, меньше упреков и наставлений
Так же, я рекомендую вам вместе с девочкой  посетить консультацию с психологом.

За дополнительной информацией обращайтесь по адресу Ulilika@mail.ru